Desenvolvimento de Competências

A Matriz da Unesco para o Desenvolvimento de Competências em Inteligência Artificial na Educação

Nos últimos anos, o uso de inteligência artificial (IA) tem sido cada vez mais discutido no setor educacional. A Unesco, em sua constante busca por formas de integrar a IA nas escolas de maneira responsável, apresentou uma proposta de matriz de competências para professores e estudantes. Essa matriz não apenas visa preparar os educadores para o uso dessas tecnologias, mas também garantir que os alunos desenvolvam habilidades críticas, éticas e criativas no uso da IA, formando uma nova geração de cidadãos conscientes e preparados para o futuro.

IA na Formação dos Professores

Segundo Fengchun Miao, diretor da Divisão de Tecnologia e IA na Educação da Unesco, o propósito da IA na formação de professores não é torná-los especialistas técnicos ou engenheiros de comando. Em vez disso, o objetivo é promover o desenvolvimento profissional, capacitando os educadores a usar ferramentas de IA para aprimorar suas práticas pedagógicas. Miao ressalta que a IA pode automatizar tarefas como a criação de textos, resolver problemas matemáticos ou até gerar vídeos educativos. Essas ferramentas, se usadas corretamente, podem poupar tempo dos professores e aumentar a eficácia do ensino.

Entretanto, Antonia Wullf, coordenadora da Education International, uma federação mundial de sindicatos de professores, levanta uma preocupação importante: a responsabilidade de garantir que o uso de IA nas escolas seja ético e seguro não deve recair apenas sobre os educadores. Wullf destaca que os professores não podem ser os únicos a lidar com os vieses da IA, a privacidade dos alunos e outros desafios éticos. Assim, a integração da IA na educação precisa ser feita de maneira coletiva, com suporte adequado e políticas claras que protejam tanto os professores quanto os estudantes.

A Complexidade da Criação de um Referencial

Kelly Shiohira, especialista da JET Education Services, da África do Sul, reforçou a complexidade de criar um referencial universal para o uso de IA nas escolas. Ela enfatiza que a diversidade de contextos educacionais em todo o mundo torna desafiador estabelecer um único conjunto de diretrizes. No entanto, há um ponto central que unifica essas discussões: o uso da IA deve ser centrado em valores humanos.

Esse foco nos valores humanos se traduz em um referencial que destaca a importância de reflexões críticas, ética no uso das ferramentas de IA, e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, tanto para professores quanto para estudantes. Shiohira acredita que a IA pode ser uma poderosa ferramenta para criar cidadãos mais conscientes e habilidosos, promovendo a justiça social e a equidade nas comunidades em que vivem.

Matriz de competência para o professor

Aspectos	Compreensão	Aplicação	Criação
Mentalidade centrada no ser humano	Incentivar o pensamento crítico sobre como a IA afeta as interações humanas e o ambiente de aprendizado.	Os professores podem adaptar estratégias pedagógicas considerando o contexto específico de seus alunos.	Encorajar os professores a usar a IA para impactar positivamente o futuro da educação.
Ética da IA	Explorar como as decisões sobre IA devem ser centradas no benefício humano.	Ensinar práticas éticas de IA e garantir que os alunos usem IA de forma responsável.	Desenvolver atividades ou currículos que preparem os alunos para uma sociedade permeada pela IA.
Conhecimentos fundamentais em IA	Introduzir os conceitos básicos da IA e o funcionamento de algoritmos.	Capacitar os professores a utilizarem dados e IA de forma analítica no planejamento de aulas e avaliações.	Levar os professores a programarem modelos ou ferramentas de IA, incentivando o uso pedagógico criativo.